7月16日，我院11级和12级世承班同学冒着高温酷暑，参加了一整天的“大带小”志愿者项目培训。
培训师是“大带小”的四位资深志愿者:发展心理专业研究生殷宏淼、卢宜园，学前教育学专业研究生吴燕，人文传播学院崔卓缘同学。她们为大家讲解了“大带小”的理念，“大带小”志愿者团队的发展历史和社会影响，并带领大家欣赏了部分精美的图画书。
在培训过程中，世承班的同学不断发出惊讶的感叹声，以往读过的儿童读物，原来还掩藏着那么多不为人知的秘密；看似那么幼稚的图画书，还有“蝴蝶页”、“双扉页”这么专业的术语，大家连呼大开眼界。
李艳敏同学说：“今天的培训让我有一种回到小的时候自己看图画书的感觉，会因为有了新发现而惊喜不已，会因为猜中情节而洋洋得意，会因为有趣的画面而哈哈大笑。我相信这是我们亲近孩子的第一步。”
成飞飞同学说：“今天的培训让我受益匪浅，从小到大读过不少图画书，但是今天才意识到阅读方法的不足。以往我们都是看着文字了解故事情节，而今天老师和学姐们带着我们从图画、文字、体会来解读故事，让我们对每一个故事都有了深刻的印象，也教会了我们今后如何带领孩子们阅读。让我印象最深的就是要注重故事的细节，尤其是图画的细节，要从孩子的视角出发，要倾听他们的声音，让他们开口。我想，我会努力阅读更多的儿童读物，带给孩子们更丰富多彩的故事。 ”
表演连环画环节成为一天的高潮。表演课本剧是让学生加深对课文的认知加工、体验人物情感的重要教学手段，同学们六人一组自由组合，表演连环画《父与子》中的故事《爱犬难舍》。陆超等六人小组因为第一个自告奋勇首先上台表演，获得勇敢大方奖；范敏等六人小组因为优秀的台词设计和投入的表演获得演技奖，每人获得一本连画画《父与子》。两组获奖学生眉开眼笑地拿着“战利品”，其他同学纷纷向他们投去了羡慕的眼光，内心暗暗下决心，下次要争取第一！
经过一天的培训，原本对“大带小”互动式分享阅读这个项目知之甚少的学生们初步理解了其中的内涵，并学会了一些带读方法。大家踊跃地从李莎莎老师那里借走了全部库存图画书，跃跃欲试，暑假里一定找邻居小朋友读书去！
心理系吴念阳老师，初教系杨振老师，辅导员张婷婷和李莎莎老师都到培训教室，和同学们一起度过了一段愉快的阅读时光。
供稿：陆超