为深入开展幼儿园卫生保健教师队伍建设，进一步探讨幼儿园卫保教师的人才培养模式与标准，保障幼儿园保教质量，2019年11月10日，j9九游会官方网站学前教育系在上海师范大学会议中心举办了“上海市幼儿园卫生保健教师人才模式与标准研讨会”。大会邀请了上海市各大开办学前教育专业的高校、幼儿园园长以及各园卫生保健教师代表，就保健教师队伍建设和人才培养模式展开讨论。此外，中国学前教育研究会原理事长、北京师范大学教育学部冯晓霞教授、东北师范大学学前j9九游会官方网站院长王萍教授、河北大学学前教育系范明丽老师、哈尔滨师范大学学前系主任窦岚副教授、新疆师范大学学前教育专业闵兰斌副教授等专家学者以及上海市教委瞿佳杰先生也出席了本次会议。
j9九游会官方网站徐晓明书记在致辞中指出，卫生保健是学前儿童茁壮成长及学前教育优质发展的重要保障，因此，对幼儿园卫生保健教师的职前培养、入职标准、队伍建设和专业发展的深入研讨十分必要且迫切。
上海市教委瞿佳杰在讲话中重点强调了当前上海市学前教育尤其是卫保教师发展过程中所面临的瓶颈问题及应对策略。当前，在党和国家高度重视学前教育的时代背景之下、在上海市大力倡导开展医教结合探索研究的战略定位之下，上海市学前教育发展仍然面临两大难题：第一，专业教师比例下降；第二，教职工职业发展通道不畅。因此，政府部门及各类院校应联手合作、共克难题，一方面需努力打通教职工晋升通道，使其获得职业满足感；另一方面要不断完善高校中的专业设置及课程安排。
随后，上海市托幼协会秘书长胡育作了题为《上海市公办幼儿园保健员现状调研》的报告。报告以调研结果为基础，并进行了深入分析和讨论。调研结果显示，上海市公办幼儿园保健人员缺口较大、队伍年龄偏大、职称评审不畅。因此，幼儿园师资应以保育和教育为主要任务，做到二者并重。在卫保人员的人才培养方面，可参考托幼协会制定的《幼儿园保健人员的职业规范和基本要求》。
中福会托儿所方玥园长作了题为《幼儿园保健老师岗位职责与专业成长》的报告。关于保健老师的岗位职业，方园长主要围绕“卫生保健安全制度的制定及执行；传染病的预防及应对；营养膳食与卫生消毒；定期健康检查制度；健康、卫生及安全教育；各项保健资料的记录和统计分析”等六大方面进行了深入讲解及案例展示。关于保健老师的专业成长，园所教师通过参加全国学前教育宣传月活动、承担上海市科学育儿指导公益活动、参加学术会议等方式提升综合素质及专业水平。
青浦区大盈幼儿园园长高华作了题为《幼儿园保健老师专业成长之我见》的报告。高园长从自身职业发展历程谈起，生动地讲述了保健教师的专业职责和发展空间。并讲述了自己的四点思考：保教并重是重要前提，幼儿园的所有工作都应将保育与教育深度融合；合格的保健就是等级验收指标中的五大板块；保健老师从新手走向优质的路径便是结合自身实际优势和幼儿园保育中需要解决的内容，作为自己保健的重点来开展，形成自己的保育、保健经验；此外，保健老师或是保育长具有科研意识和科研能力是专业成长的关键要素。
上海杉达学院健康教育系副主任楼建华教授作了题为《幼儿园卫生保健老师职前培养的思考》的报告。楼教授首先详细介绍了本校专业定位与建设规划，卫生教育专业人才的能力标准、培养模式、课程框架、教学模式等，指出本校开创了“职前-职后交融互哺”学校卫生教育行业人才持续发展的模式。而后，楼老师提出了自己在卫保教师人才培养的两点思考及建议：一方面应加强实训和实践活动；另一方面，应培养复合型、应用型人才，注重医教结合、一专多证。
上海行健学院学前教育系主任李娜作了题为《学前教育系幼儿保健专业建设》的汇报。李老师从本校的历史发展、办学思路、专业定位、专业发展等几个方面进行了介绍。行健学院旨在培养独具保健特色的幼儿园教师，追求职业教育和师范教育的平衡，就业范围包括幼儿园保健教师、早教中心保健教师、幼儿园具有保健特长的带班教师等。最后，李老师认为厘清学生就业出口、明晰保健专业定位等问题亟待解决。
研讨的最后，北京师范大学冯晓霞教授对本次大会进行了总结，冯老师指出应尽快明确保健教师的专业定位、人才培养等问题，并打通教师编制和职称评定的通道。此外，我国可逐步建立健全从幼儿园到高中一体化的学校卫生保健系统。上海市教委瞿佳杰先生表示，通过聆听多位专家学者的报告收获颇丰，并且明确表示上海市相关行政部门将攻坚克难，深化改革，逐步探索医教结合之路！