为增进校内外导师的合作与理解，提升“3+3”教师教育创新班的培养质量，加强“3+3”教师教育创新班的实践与教学反思，j9九游会官方网站于2013年5月15日下午在外宾楼101举行“校内外导师联谊会”，会议由副院长高湘萍教授主持，教务处副处长吴亮、院长陈永明教授、3+3学位点负责人蔡宝来教授及校内外导师共20余人出席了会议。
陈院长首先感谢各位老师对3+3教师教育创新班学生的培养，并介绍了我院今年获批的四个教育部教师教育国家级精品资源共享课，在此基础上成立了以培养优秀中小幼儿园教师为宗旨的海派教育高端联盟，旨在培养具有国际视野的复合通用型海派教师。
接着，出席会议的每一位老师都踊跃发言。来自小学和幼儿园的校长、园长们都认为，3+3教师教育创新班的学生实践能力扎实、科研能力突出，带着课题走进实习学校，有问题意识，在这些方面比其他研究生更有优势。校内的导师们指出，3+3的培养模式特色鲜明，学生既有深厚的学科背景，又有扎实的教育教学功底，多数毕业生都进高中，还有一些是示范性高中，之所以就业形式好，是源于以下几个因素：①3+3教师教育创新班的生源质量很好，都是通过全校选拔，脱颖而出的佼佼者；②由j9九游会官方网站负责，与兄弟院校合作培养，强强联手；③重视实践环节；④双导师制的推行有利于师范生的快速成长。
此次会议旨在研讨高学历中小幼儿园骨干教师职前培养的模式，总结并优化校内外导师联合培养的模式，为今后的人才培养提供借鉴，研讨中不难看出，3+3教师教育创新班作为一种跨学院的协同创新培养模式，促进教育专业和其他学科专业之融合与升华，经过6年的探索和实践，已经显露出明显的优势与特色，这有利于培育国际大都市的海派型卓越教师。
陈院长首先感谢各位老师对3+3教师教育创新班学生的培养，并介绍了我院今年获批的四个教育部教师教育国家级精品资源共享课，在此基础上成立了以培养优秀中小幼儿园教师为宗旨的海派教育高端联盟，旨在培养具有国际视野的复合通用型海派教师。
接着，出席会议的每一位老师都踊跃发言。来自小学和幼儿园的校长、园长们都认为，3+3教师教育创新班的学生实践能力扎实、科研能力突出，带着课题走进实习学校，有问题意识，在这些方面比其他研究生更有优势。校内的导师们指出，3+3的培养模式特色鲜明，学生既有深厚的学科背景，又有扎实的教育教学功底，多数毕业生都进高中，还有一些是示范性高中，之所以就业形式好，是源于以下几个因素：①3+3教师教育创新班的生源质量很好，都是通过全校选拔，脱颖而出的佼佼者；②由j9九游会官方网站负责，与兄弟院校合作培养，强强联手；③重视实践环节；④双导师制的推行有利于师范生的快速成长。
此次会议旨在研讨高学历中小幼儿园骨干教师职前培养的模式，总结并优化校内外导师联合培养的模式，为今后的人才培养提供借鉴，研讨中不难看出，3+3教师教育创新班作为一种跨学院的协同创新培养模式，促进教育专业和其他学科专业之融合与升华，经过6年的探索和实践，已经显露出明显的优势与特色，这有利于培育国际大都市的海派型卓越教师。
（供稿：吴艳 摄影：刘树增）