2011年11月23日下午，中心全体教师赴杨浦区鞍山实验中学中心深入介入学校发展，与邵世开校长、张甦书记等会谈学校科研兴校思路，特别是重点打造培育四名研究型骨干教师的项目进行了交流。鞍山实验中学四名数学、语文、英语及班主任老师作为研究型教师的候选对象也分别就个人的专业发展经历、个人对所任学科的理解、个人专业发展的期待、个人专业发展的瓶颈等问题向中心老师做了汇报。中心教师与校领导及四位老师就专业发展困惑、科研项目选择、专业发展规划等进行了热烈、深入的讨论。会后，中心与学校达成一致合作框架，中心帮助学校重点为四位教师度身制定专业发展培养方案，通过对四位教师的引领带动全校教师向反思型、研究型师资队伍良性发展。中心拟以此项目为契机，探索中心下一步深化服务基础教育的机制，使得中心的教师教育学、教育领导学学科建设呈现理论与实践并重的新格局。
本次活动是中心党支部牵头的“中心贯彻落实中长期纲要，引领与服务基础教育——大中小学党建联动模式的探索”系列活动之一，近一年来，作为上海师范大学“创科学发展之先，争校园和谐之优”为主题的“基层党组织优秀主题活动方案”（简称“好项目”），中心党支部贯彻国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，同时也秉承我上海师范大学服务引领上海市基础教育发展的一贯优良传统，与部分基层中小学开展党建联动，为他们“送理论、育师资、解难题、促发展”，共同围绕中长期纲要提出的发展目标，开展科研合作和行动研究，让党员教师在如火如荼的基础教育改革的岗位实践中创先争优，以党建促和谐，以党建促发展，实现“理论引领实践，实践反哺理论”的双向共赢。
今年正值十二五的开局之年，也是落实中长期纲要的开局之年，不少中小学都在积极制定学校的三年或五年发展规划。但是由于自身条件的限制，也迫切需要高师院校的专家资源积极介入，予以指导。现代校长研修中心党支部近一年来与杨浦区鞍山实验中学党支部、徐汇区位育初中党支部、闵行区古美学校党支部进行党建联动，分别为三校建立了“教学领导力工作坊”、班主任德育工作室、徐汇区国家教育体制改革重点科研项目等。
中心党员个人也利用专业优势积极参与各级各类学校的发展，吴国平副教授是上海市教育学会副秘书长，他多年潜心研究的“儿童哲学”在2011年正式成为杨浦区教育局向全区推广的“区本课程”，指导的杨浦区《六一小学儿童哲学活动的探索与研究》获得“第四届全国教育科学成果三等奖”。杨浦区教育局局长邵志勇认为，《儿童哲学》课程“能从源头上培养小学生的思维能力和创新意识”，也能让学生领悟对自己、对人、对事物、对自然的正确态度、正确认识、正确判断。
高师院校，特别是上海师范大学的特色就在于通过学术研究，能够积极的服务于引领地方基础教育的变革与发展。高师院校的教工党组织应当有更宽阔的视野，建立大党建的格局，把党在人才培养、科学发展的主导作用发挥在教书育人、科学研究以及社会服务的各个方面，根据我们支部的实践体会，我们感觉基层学校对我们的需求是迫切的，高师院校教工党组织在服务基础教育中应当发挥更大的作用。（现代校长研修中心党支部供稿）